PARTENER.EU Întreabă PARTENER.EU
ÎN VERIFICAREProgramul Educație și OcupareRomânia

Arhiva pagina : Autoritatea de Management pentru Programul Educație și Ocupare 2021-2027

Consultarea necesită reverificare la sursa oficială. Termenul din dosar este expirat sau nu este confirmat pentru momentul curent.

StatusÎn verificareFAIL_CLOSED
TermenNeconfirmatUNKNOWN
GrantDetalii în dosarul completCONFIRMED
BugetDetalii în dosarul completCONFIRMED
Contribuție proprieNeconfirmatUNKNOWN
Completitudine critică100%SYSTEM

Rezumat executiv

  • Stare apel: necesită reverificare la sursa oficială.
  • Deschidere: Neconfirmat în ghidul structurat..
  • Închidere: Neconfirmat în ghidul structurat..
  • Cine poate aplica: SOLICITANTI ELIGIBILI In fiecare apel, societatea civila sa poata fi solicitant eligibil, deoarece institutiile publice nu au capacitatea de a manageria proiecte din fonduri europene.
  • Cine poate aplica: Capitolul 5 Condiții de eligibilitate / Secțiunea 5.1.2 Categorii de solicitanți eligibili S-a solicitat extinderea categoriei solicitanților eligibili prin includerea organizațiilor neguvernamentale cu experiență relevantă în educație și în gestionarea fondurilor europene, în vederea facilitării accesului la finanțare al unităților de învățământ cu nevoi ridicate, dar cu o capacitate administrativă limitată pentru pregătirea și gestionarea proiectelor FSE+.
  • Cine poate aplica: Capitolul 5 Condiții de eligibilitate / Secțiunea 5.1.2 Categorii de solicitanți eligibili S-a solicitat clarificarea eligibilității unităților de învățământ preuniversitar care au în structură exclusiv nivelul primar acreditat, având în vedere formularea potrivit căreia sunt eligibile instituțiile care au în structură clase de învățământ „prima r, Secțiunea 5.1.2.
  • Cine poate aplica: Categorii de solicitanți eligibili din Ghidul Solicitantului include, în mod explicit, instituțiile de învățământ preuniversitar de stat sau particulare, acreditate, care au în structură clase de învățământ „primar, gimnazial și / sau lice al”.
  • Cine poate aplica: Capitolul 5 Condiții de eligibilitate / Secțiunea 5.1.2 Categorii de solicitanți eligibili A fost solicitată extinderea categoriei solicitanților eligibili în cadrul Ghidului Solicitantului – Condiții Specifice „Școli pentru viitor”, prin reformularea textului după cum urmează: „Instituții de învățământ preuniversitar de stat sau particulare, acreditate, care au în structură clase de învățământ primar, gimnazial și/sau liceal, precum și unități de învățământ profesional și tehnic, inclusiv unități de învățământ postliceal acreditate.” Propunerea a fost preluată.
  • Cine poate aplica: Categorii de solicitanți eligibili, cât și secțiunea 5.1.3.
  • Cine poate aplica: Categorii de parteneri eligibili au fost completate cu categoria: Instituții de învățământ preuniversitar de stat sau particulare, acredita te care au în structură clase de învățământ profesional și tehnic (inclusiv învățământ dual) / învățământ postliceal, cu profil tehnologic;
  • Cine poate aplica: Capitolul 5 Condiții de eligibilitate / Secțiunea 5.1.3 Categorii de parteneri eligibili S-a solicitat reformularea și structurarea clară a condițiilor privind experiența ONG-urilor eligibile ca parteneri, prin precizarea explicită a caracterului alternativ sau cumulativ al diferitelor categorii de experiență și prin indicarea fără echivoc a condițiilor cărora li se aplică cerințele privind demonstrarea experienței, în vederea eliminării interpretărilor generate de utilizarea succesivă a formulărilor „și/sau” și „ori”.
  • Cine poate aplica: Textul secțiunii 5.1.3 Categorii de parteneri eligibili a fost revizuit și restructurat pentru a elimina orice ambiguitate privind formularea condițiilor, clarificându-se în mod explicit caracterul alternativ al cerințelor de experiență, precum și aplicabilitatea corectă a documentelor probante pentru fiecare categorie în parte.
  • Cine poate aplica: Capitolul 5 Condiții de eligibilitate / Secțiunea 5.1.3 Categorii de parteneri eligibili S-a solicitat clarificarea cerinței privind experiența ONG-urilor, prin înlocuirea formulării ambigue „minimum 1-2 proiecte în ultimii 3 ani” cu un prag numeric unic și explicit, astfel încât condiția de eligibilitate să fie verificabilă și aplicată unitar , fără riscul unor interpretări diferite în procesul de evaluare.
  • Cine poate aplica: Capitolul 5 Condiții de eligibilitate / Secțiunea 5.1.3 Categorii de parteneri eligibili S-a solicitat corelarea mijloacelor de demonstrare a experienței ONG -urilor cu toate domeniile de experiență recunoscute ca relevante în Ghid, prin completarea listei actuale, centrate pe competențe digitale/robotică și STEAM, cu experiența în alfabetizare funcțională, literație, numerație funcțională, alfabetizare științifică sau mediațională, activități remediale și evaluarea competențelor fundamentale, astfel încât condițiile de eligibilitate să reflecte în mod echilibrat ambele componente ale apelului ș i să nu dezavantajeze organizațiile cu experiență relevantă pentru Subactivitatea 1.1.
  • Cine poate aplica: Capitolul 5 Condiții de eligibilitate / Secțiunea 5.1.3 Categorii de parteneri eligibili A fost solicitată completarea secțiunii 5.1.3 „Categorii de parteneri eligibili” prin includerea explicită a Palatelor și Cluburilor Copiilor în calitate de parteneri eligibili sau, în lipsa personalității juridice a acestora, drept instituții asociate și locații eligibile de implementare, având în vedere rolul lor Propunerea a fost preluată.
  • Cine poate aplica: Secțiunea 5.1.3 Categorii de parteneri eligibili a fost completată cu „Palatele și Cluburile Copiilor, prin unitatea de învățământ sau instituția cu personalitate juridică în subordinea căreia funcționează”.
  • Cine poate aplica: Capitolul 5 Condiții de eligibilitate / Secțiunea 5.1.3 Categorii de parteneri eligibili S-a solicitat clarificarea și extinderea categoriilor de parteneri eligibili prin recunoașterea explicită a furnizorilor de educație nonformală în domeniul STEAM, precum science centres, muzee și alte organizații sau instituții cu experiență demonstrată în educație științifică nonformală și STEAM, în funcție de forma juridică a acestora, în vederea valorificării expertizei, infrastructurii și metodelor de învățare aplicată pe care le pot pune la dispoziția proiectelor.
  • Cine poate aplica: Ghidul Solicitantului - Condiții Generale aferent Programului Educație și Ocupare 2021 -2027 prevede explicit că se pot solicita clarificări atât în etapa de evaluare tehnică şi financiară preliminară, cât și în etapa de evaluare tehnică şi financiară calitativă.
  • Cine poate aplica: Ghidul Solicitantului - Condiții Generale aferent Programului Educație și Ocupare 2021 -2027 prevede explicit că se pot solicita clarificări atât în etapa de evaluare tehnică şi financiară prelimin ară, cât și în etapa de evaluare tehnică şi financiară calitativă.
  • Activități finanțate: Ministerul Investițiilor și Proiectelor Europene, prin AM POEO și AM POIDS, lansează procesul de constituire a Comitetului de Monitorizare pentru Programul Operațional Educație și Ocupare 2021–2027 (POEO) și pentru Programul Operațional Incluziune și Demnitate Socială 2021 – 2027 (POIDS).
  • Activități finanțate: Lista proiectelor PEO contractate pe regiuni de implementare la 31 ianuarie 2025 Lista proiectelor PEO contractate pe regiuni de implementare la 29 februarie 2024 Lista proiectelor PEO contractate pe regiuni de implementare la 31 martie 2024 Lista proiectelor PEO contractate pe regiuni de implementare la 30 aprilie 2024 Lista proiectelor PEO contractate pe regiuni de implementare la 31 mai 2024 Codul național de conduită privind parteneriatul pentru fondurile europene aferente Politicii de Coeziune RO 1 RO SFC2021 Program sprijinit din FEDR (Investiții pentru ocuparea forței de muncă și creștere economică), FSE+, Fondul de coeziune și FEPAM – articolul 21 alineatul (3) CCI 2021RO05SFPR001 Titlu în limba engleză Education and Employment Titlul în limba (limbile) națională (naționale) RO - Educatie si Ocupare Versiune 3.1 Primul an 2021 Ultimul an 2027 Eligibil de la 1 ian.
  • Activități finanțate: Strategia programului: principale provocări și măsuri de politică adoptate Referință: articolul 22 alineatul (3) litera (a) punctele (i)-(viii) și punctul (x) și articolul 22 alineatul (3) litera (b) din Regulamentul (UE) 2021/1060 (RDC) Investițiile în oameni reprezintă cheia progresului durabil pentru societate.
  • Activități finanțate: În acest context, investițiile pentru RO 14 RO modernizarea SPO devin direcție strategică prioritară, asigurând cadrul pentru implementarea eficientă a intervențiilor din piața muncii.
  • Activități finanțate: Proiectarea strategică a pornit de la nevoia de investiții pentru creșterea accesului la ocupare, în anticiparea nevoilor de competențe și în furnizarea de măsuri pentru tranziții și mobilitate pe piața muncii.
  • Valoarea apelului: Neconfirmat în ghidul structurat..
  • Valoarea proiectului individual: grant de până la 100.000 euro · alocare bugetară distinctă, posibilitatea aplicării unui prag minim inferior celui general de 700.000 euro · Valoarea burselor (4.000 lei.
  • Cofinanțare / contribuție proprie: Total credite financiare per fond și per cofinanțare națională.........................................................138 RO 11 RO Tabelul 11: · Total credite financiare per fond și per cofinanțare națională.....................................138 4. · Total credite financiare per fond și per cofinanțare națională...............................................................................................................................137 Tabelul 11: · Total credite financiare per fond și per cofinanțare națională.........................................................138 Tabelul 11:.
  • Arie geografică: România.

Decizia rapidă

  • Verifică sursa oficială înainte de a transmite observații; PARTENER.EU nu tratează această consultare ca activă.

Cine poate aplica

  • SOLICITANTI ELIGIBILI In fiecare apel, societatea civila sa poata fi solicitant eligibil, deoarece institutiile publice nu au capacitatea de a manageria proiecte din fonduri europene.
  • Capitolul 5 Condiții de eligibilitate / Secțiunea 5.1.2 Categorii de solicitanți eligibili S-a solicitat extinderea categoriei solicitanților eligibili prin includerea organizațiilor neguvernamentale cu experiență relevantă în educație și în gestionarea fondurilor europene, în vederea facilitării accesului la finanțare al unităților de învățământ cu nevoi ridicate, dar cu o capacitate administrativă limitată pentru pregătirea și gestionarea proiectelor FSE+.
  • Capitolul 5 Condiții de eligibilitate / Secțiunea 5.1.2 Categorii de solicitanți eligibili S-a solicitat clarificarea eligibilității unităților de învățământ preuniversitar care au în structură exclusiv nivelul primar acreditat, având în vedere formularea potrivit căreia sunt eligibile instituțiile care au în structură clase de învățământ „prima r, Secțiunea 5.1.2.
  • Categorii de solicitanți eligibili din Ghidul Solicitantului include, în mod explicit, instituțiile de învățământ preuniversitar de stat sau particulare, acreditate, care au în structură clase de învățământ „primar, gimnazial și / sau lice al”.
  • Capitolul 5 Condiții de eligibilitate / Secțiunea 5.1.2 Categorii de solicitanți eligibili A fost solicitată extinderea categoriei solicitanților eligibili în cadrul Ghidului Solicitantului – Condiții Specifice „Școli pentru viitor”, prin reformularea textului după cum urmează: „Instituții de învățământ preuniversitar de stat sau particulare, acreditate, care au în structură clase de învățământ primar, gimnazial și/sau liceal, precum și unități de învățământ profesional și tehnic, inclusiv unități de învățământ postliceal acreditate.” Propunerea a fost preluată.
  • Categorii de solicitanți eligibili, cât și secțiunea 5.1.3.
  • Categorii de parteneri eligibili au fost completate cu categoria: Instituții de învățământ preuniversitar de stat sau particulare, acredita te care au în structură clase de învățământ profesional și tehnic (inclusiv învățământ dual) / învățământ postliceal, cu profil tehnologic;
  • Capitolul 5 Condiții de eligibilitate / Secțiunea 5.1.3 Categorii de parteneri eligibili S-a solicitat reformularea și structurarea clară a condițiilor privind experiența ONG-urilor eligibile ca parteneri, prin precizarea explicită a caracterului alternativ sau cumulativ al diferitelor categorii de experiență și prin indicarea fără echivoc a condițiilor cărora li se aplică cerințele privind demonstrarea experienței, în vederea eliminării interpretărilor generate de utilizarea succesivă a formulărilor „și/sau” și „ori”.
  • Textul secțiunii 5.1.3 Categorii de parteneri eligibili a fost revizuit și restructurat pentru a elimina orice ambiguitate privind formularea condițiilor, clarificându-se în mod explicit caracterul alternativ al cerințelor de experiență, precum și aplicabilitatea corectă a documentelor probante pentru fiecare categorie în parte.
  • Capitolul 5 Condiții de eligibilitate / Secțiunea 5.1.3 Categorii de parteneri eligibili S-a solicitat clarificarea cerinței privind experiența ONG-urilor, prin înlocuirea formulării ambigue „minimum 1-2 proiecte în ultimii 3 ani” cu un prag numeric unic și explicit, astfel încât condiția de eligibilitate să fie verificabilă și aplicată unitar , fără riscul unor interpretări diferite în procesul de evaluare.
  • Capitolul 5 Condiții de eligibilitate / Secțiunea 5.1.3 Categorii de parteneri eligibili S-a solicitat corelarea mijloacelor de demonstrare a experienței ONG -urilor cu toate domeniile de experiență recunoscute ca relevante în Ghid, prin completarea listei actuale, centrate pe competențe digitale/robotică și STEAM, cu experiența în alfabetizare funcțională, literație, numerație funcțională, alfabetizare științifică sau mediațională, activități remediale și evaluarea competențelor fundamentale, astfel încât condițiile de eligibilitate să reflecte în mod echilibrat ambele componente ale apelului ș i să nu dezavantajeze organizațiile cu experiență relevantă pentru Subactivitatea 1.1.
  • Capitolul 5 Condiții de eligibilitate / Secțiunea 5.1.3 Categorii de parteneri eligibili A fost solicitată completarea secțiunii 5.1.3 „Categorii de parteneri eligibili” prin includerea explicită a Palatelor și Cluburilor Copiilor în calitate de parteneri eligibili sau, în lipsa personalității juridice a acestora, drept instituții asociate și locații eligibile de implementare, având în vedere rolul lor Propunerea a fost preluată.
  • Secțiunea 5.1.3 Categorii de parteneri eligibili a fost completată cu „Palatele și Cluburile Copiilor, prin unitatea de învățământ sau instituția cu personalitate juridică în subordinea căreia funcționează”.
  • Capitolul 5 Condiții de eligibilitate / Secțiunea 5.1.3 Categorii de parteneri eligibili S-a solicitat clarificarea și extinderea categoriilor de parteneri eligibili prin recunoașterea explicită a furnizorilor de educație nonformală în domeniul STEAM, precum science centres, muzee și alte organizații sau instituții cu experiență demonstrată în educație științifică nonformală și STEAM, în funcție de forma juridică a acestora, în vederea valorificării expertizei, infrastructurii și metodelor de învățare aplicată pe care le pot pune la dispoziția proiectelor.
  • Ghidul Solicitantului - Condiții Generale aferent Programului Educație și Ocupare 2021 -2027 prevede explicit că se pot solicita clarificări atât în etapa de evaluare tehnică şi financiară preliminară, cât și în etapa de evaluare tehnică şi financiară calitativă.
  • Ghidul Solicitantului - Condiții Generale aferent Programului Educație și Ocupare 2021 -2027 prevede explicit că se pot solicita clarificări atât în etapa de evaluare tehnică şi financiară prelimin ară, cât și în etapa de evaluare tehnică şi financiară calitativă.

Condiții esențiale de eligibilitate

  • Adresa la care se vor depune formularele de intenție este: secretariatcm.fse@mfe.gov.ro Rezultatul final al procesului de selecție a partenerilor în cadrul structurilor parteneriale aferente Programelor Operaționale 2021–2027 Ministerul Investițiilor și Proiectelor Europene afișează listele finale cu organizațiile/entitățile selectate să participe în cadrul structurilor parteneriale pentru elaborarea Programelor Operaționale și a Acordului de Parteneriat 2021–2027:
  • Contestațiile vor fi transmise pe cale electronică, la adresa de e‑mail parteneriat.programare@fonduri-ue.ro, până cel târziu la data de 10 iulie 2020.
  • În urma soluționării contestațiilor, MFE va publica listele finale ale entităților selectate în cadrul structurilor parteneriale aferente Programelor Operaționale, precum și pentru Acordul de Parteneriat 2021–2027.
  • Lista proiectelor PEO contractate pe regiuni de implementare la 31 ianuarie 2025 Lista proiectelor PEO contractate pe regiuni de implementare la 29 februarie 2024 Lista proiectelor PEO contractate pe regiuni de implementare la 31 martie 2024 Lista proiectelor PEO contractate pe regiuni de implementare la 30 aprilie 2024 Lista proiectelor PEO contractate pe regiuni de implementare la 31 mai 2024 Codul național de conduită privind parteneriatul pentru fondurile europene aferente Politicii de Coeziune RO 1 RO SFC2021 Program sprijinit din FEDR (Investiții pentru ocuparea forței de muncă și creștere economică), FSE+, Fondul de coeziune și FEPAM – articolul 21 alineatul (3) CCI 2021RO05SFPR001 Titlu în limba engleză Education and Employment Titlul în limba (limbile) națională (naționale) RO - Educatie si Ocupare Versiune 3.1 Primul an 2021 Ultimul an 2027 Eligibil de la 1 ian.
  • Parteneriat...............................................................................................................................................160 7.
  • O atenție sporită trebuie acordată intervențiilor pentru tineri, în acord cu anvergura problematicii, precum și dezvoltării cadrului de implementare a acestora, prin parteneriate cu actori relevanți specializați în lucrul cu tinerii și diversificarea tipurilor de măsuri, pentru a crește capacitatea și potențialul de angajare al tinerilor.
  • Este esențială dezvoltarea unor servicii de orientare profesională integrate și adaptate diverselor niveluri din sistemul național de învățământ, care să fie realizate și gestionate în parteneriat public-privat cu mediul de afaceri.
  • Calitatea în formarea profesională a adulților implică cooperare și parteneriat între instituții din administrație, furnizorii de formare profesională, organizații din cercetare, angajatori și partenerii sociali, acestea fiind esențiale proceselor de evaluare și validare a competențelor dobândite prin învățare non-formală și informală pentru RO 28 RO Obiectivul de politică sau obiectivul specific al FTJ Obiectiv specific sau prioritate specifică* Justificare (rezumat) operaționalizare prin instrumente moderne, flexibile și transparente, adaptate specificului activităților desfășurate la nivelul fiecărui sector de activitate.
  • În contextul constrângerilor de capacitate ale SPO, se impune extinderea rețelei de parteneri publici și privați pe bază de parteneriate, prin implicarea cât mai largă a centrelor/ cluburilor de tineret și a actorilor relevanți din comunitate, cât și oferirea unor pachete de servicii personalizate.
  • România a prezentat informații suplimentare și a prezentat o variantă revizuită a programului la 15 noiembrie 2022. (6) Comisia a concluzionat că programul este în conformitate cu Regulamentul (UE) 2021/1060 și cu Regulamentul (UE) 2021/ 1057 al Parlamentului European și al Consiliului2, este în concordanță cu acordul de parteneriat al României și ține seama de recomandările relevante specifice fiecărei țări, de provocările relevante identificate în planul național integrat privind energia și c lima, precum și de principiile Pilonului european al drepturilor sociale. (7) În conformitate cu articolul 86 alineatul (1) primul paragraf din Regulamentul (UE) 2021/1060, prezenta decizie constituie o decizie de finanțare în sensul articolului 110 alineatul (1) din Regulamentul (UE, Euratom) nr.
  • Parteneriat...............................................................................................................................................164 7.
  • Pentru zonele desemnate pentru aplicarea instrumentului ITI prin Acordul de Parteneriat se au în vedere alocări financiare distincte la nivelul acelor obiective specifice relevante pentru intervențiile propuse în cadrul strategiilor ITI sau, după caz, acordarea de puncte suplimentare în procesul de selecție. [1] Banca Mondială, 2018 - Romania Systematic Country Diagnostic, Background note – Migration [2] Raportului de Țară 2019, pag.
  • Calitatea în formarea profesională a adulților implică cooperare și parteneriat între instituții din administrație, furnizorii de formare profesională, organizații din cercetare, angajatori și partenerii sociali, acestea fiind esențiale proceselor de evaluare și validare a competențelor dobândite prin învățare non-formală și informală pentru operaționalizare prin instrumente moderne, flexibile și transparente, adaptate specificului activităților desfășurate la nivelul fiecărui sector de activitate.
  • Depășirea obstacolelor menționate necesit ă analize și abordări integrate și personalizate, acțiuni organizate în parteneriat și adresate nevoilor identificate, însoțite de campanii de informare /conștientizare dinamice, inclusiv atipice, realizate în concordanță deplină cu nevoile și interesele tinerilor.
  • Un rol important îl au parteneriatele din Comitetele Sectoriale care au nevoie de consolidare a rolului în formarea profesională și de dezvoltare a capacității lor administrative .
  • AI, digitalizare, big data etc.) Parteneriatele cu mediul de afaceri sunt încurajate la nivelul actiunii , inclusiv implicarea acestora î n derularea seminariilor 4.e.6.

Ce finanțează și în ce condiții

  • Ministerul Investițiilor și Proiectelor Europene, prin AM POEO și AM POIDS, lansează procesul de constituire a Comitetului de Monitorizare pentru Programul Operațional Educație și Ocupare 2021–2027 (POEO) și pentru Programul Operațional Incluziune și Demnitate Socială 2021 – 2027 (POIDS).
  • Lista proiectelor PEO contractate pe regiuni de implementare la 31 ianuarie 2025 Lista proiectelor PEO contractate pe regiuni de implementare la 29 februarie 2024 Lista proiectelor PEO contractate pe regiuni de implementare la 31 martie 2024 Lista proiectelor PEO contractate pe regiuni de implementare la 30 aprilie 2024 Lista proiectelor PEO contractate pe regiuni de implementare la 31 mai 2024 Codul național de conduită privind parteneriatul pentru fondurile europene aferente Politicii de Coeziune RO 1 RO SFC2021 Program sprijinit din FEDR (Investiții pentru ocuparea forței de muncă și creștere economică), FSE+, Fondul de coeziune și FEPAM – articolul 21 alineatul (3) CCI 2021RO05SFPR001 Titlu în limba engleză Education and Employment Titlul în limba (limbile) națională (naționale) RO - Educatie si Ocupare Versiune 3.1 Primul an 2021 Ultimul an 2027 Eligibil de la 1 ian.
  • Strategia programului: principale provocări și măsuri de politică adoptate Referință: articolul 22 alineatul (3) litera (a) punctele (i)-(viii) și punctul (x) și articolul 22 alineatul (3) litera (b) din Regulamentul (UE) 2021/1060 (RDC) Investițiile în oameni reprezintă cheia progresului durabil pentru societate.
  • În acest context, investițiile pentru RO 14 RO modernizarea SPO devin direcție strategică prioritară, asigurând cadrul pentru implementarea eficientă a intervențiilor din piața muncii.
  • Proiectarea strategică a pornit de la nevoia de investiții pentru creșterea accesului la ocupare, în anticiparea nevoilor de competențe și în furnizarea de măsuri pentru tranziții și mobilitate pe piața muncii.
  • Prioritățile de investiții PEO răspund RSȚ 2020 privind atenuarea impactului crizei asupra ocupării forței de muncă prin dezvoltarea unor formule flexibile de lucru și a unor măsuri de activare, respectând totodată recomandările Raportului de cercetare: „Previziuni și anticipări în vederea identificării și prioritizării nevoilor de dezvoltare pentru perioada 2021-2028” prin evaluarea nivelului de convergență (utilizând indicatorii din PEDS).
  • Sunt vizate investiţii FSE care contribuie la îmbunătățirea calității, eficacității și relevanței pentru piața muncii a sistemelor de educație și formare, asigurarea de oportunități flexibile de perfecționare și RO 18 RO recalificare pentru toți și îmbunătățirea accesului la servicii de calitate și incluzive în educație, formare și învățare pe tot parcursul vieții, inclusiv prin dezvoltarea infrastructurii.
  • Obiectivele, activitățile și rezultatele strategice previzionate pentru reforma educației își găsesc corespondența cu OS FSE+ și susțin prioritățile de finanțare ale PEO în domeniul educației, asigurând complementaritate cu reformele și investițiile din PNRR.
  • Soliditatea abordării este asigurată de existența cadrului strategic național RO Edu, coerent cu PNR, fundamentând prioritățile de investiții naționale sprijinite prin programele FESI 2021-2027.
  • În acest sens, este propus un nou model de abordare a investițiilor structurale, de importanță strategică, prin intermediul unor mecanisme coordonate de ministerele relevante care să abordeze toate sursele de finanțare și să asigure finanțarea pe perioade mai lungi.
  • Abordarea utilizării Investițiilor Teritoriale Integrate (ITI) Abordarea nevoilor de dezvoltare în domeniile educației, formării profesionale și ocupării sunt esențiale inclusiv la nivel local, în contextul strategiilor locale integrate ale regiunilor care necesită intervenții concertate pentru dezvoltarea socio-economică.
  • Înscrierea în învăţământul preuniversitar a scăzut constant, din cauza scăderii populației de vârstă școlară (0-18 ani), cu excepția grupei de copii de RO 27 RO Obiectivul de politică sau obiectivul specific al FTJ Obiectiv specific sau prioritate specifică* Justificare (rezumat) terțiar, precum și educația și învățarea în rândul adulților, inclusiv prin facilitarea mobilității în scopul învățării pentru toți și a accesibilității pentru persoanele cu dizabilități vârstă antepreșcolară pentru care este nevoie de investiții, cu prioritate, în servicii de educație timpurie.
  • Sunt importante investițiile în cunoștințe și abilități necesare persoanelor pentru a trăi în mod autonom, sănătos și pentru a continua să contribuie la societate, dar și pentru a le permite mai multe tranziții în carieră.
  • Sunt necesare investiții în sistemele de formare continuă, în calitatea și relevanța acestora pentru piață.
  • Participarea în programe de formare din ultimii ani este extrem de scăzută, fapt ce impune eforturi suplimentare prin investiții în sistem, personal, infrastructura de acces și servicii de informare, consiliere și orientare profesională.
  • Investițiile vor lua în calcul rezultatele proiectul TSI, ”Consolidarea managementului sistemului de învățământ românesc, prin dezvoltarea și implementarea unui model eficient de guvernanță locală și regională în sistemul de învățământ preuniversitar și sporirea echității sistemului de învățământ din RO”, atunci când acestea vor fi disponibile.
  • Articolul 1 se înlocuiește cu următorul text: „Se aprobă programul «Educație și Ocupare » pentru sprijin din partea FSE+ în cadrul obiectivului «Investiții pentru ocuparea forței de muncă și creștere economică» din România pentru perioada 1 ianuarie 2021-31 decembrie 2027, depus în versiunea finală la 15 noiembrie 2022, astfel cum a fost modificat ultima dată prin programul revizuit depus în versiunea finală la 26 martie 2024”.
  • Adoptată la Bruxelles, 9.4.2024 Pentru Comisie Nicolas SCHMIT Membru al Comisiei RO 1 RO SFC2021 Program sprijinit din FEDR (Investiții pentru ocuparea forței de muncă și creștere economică), FSE+, Fondul de coeziune și FEPAM – articolul 21 alineatul (3) CCI 2021RO05SFPR001 Titlu în limba engleză Education and Employment Titlul în limba (limbile) națională (naționale) RO - Educatie si Ocupare Versiune 2.1 Primul an 2021 Ultimul an 2027 Eligibil de la 1 ian.
  • 2022 Regiunile NUTS (nomenclatorul comun al unităților teritoriale de statistică) acoperite de program RO1 - Macroregiunea Unu RO11 - Nord-Vest RO111 - Bihor RO112 - Bistriţa-Năsăud RO113 - Cluj RO114 - Maramureş RO115 - Satu Mare RO116 - Sălaj RO12 - Centru RO121 - Alba RO122 - Braşov RO123 - Covasna RO124 - Harghita RO125 - Mureş RO126 - Sibiu RO2 - Macroregiunea Doi RO21 - Nord-Est RO211 - Bacău RO212 - Botoşani RO213 - Iaşi RO214 - Neamţ RO215 - Suceava RO216 - Vaslui RO22 - Sud-Est RO221 - Brăila RO222 - Buzău RO223 - Constanţa RO224 - Galaţi RO225 - Tulcea RO226 - Vrancea RO3 - Macroregiunea Trei RO31 - Sud-Muntenia RO311 - Argeş RO312 - Călăraşi RO313 - Dâmboviţa RO314 - Giurgiu RO315 - Ialomiţa RO316 - Prahova RO 2 RO RO317 - Teleorman RO32 - Bucureşti-Ilfov RO321 - Bucureşti RO322 - Ilfov RO4 - Macroregiunea Patru RO41 - Sud-Vest Oltenia RO411 - Dolj RO412 - Gorj RO413 - Mehedinţi RO414 - Olt RO415 - Vâlcea RO42 - Vest RO421 - Arad RO422 - Caraş-Severin RO423 - Hunedoara RO424 - Timiş Fondul (fonduri) vizat(e) FSE+ Program în cadrul obiectivului Investiții pentru ocuparea forței de muncă și creștere economică, numai pentru regiunile ultraperiferice RO 3 RO Cuprins 1.
  • 3 340 204 700EUR (FSE+ – Regiuni mai puțin dezvoltate);
  • Cele 8 regiuni ale României se încadrează la regiuni mai puțin dezvoltate (7), respectiv regiiuni mai dezvoltate (regiunea București- Ilfov).
  • Regiunea București-Ilfov înregistrează nivelul cel mai ridicat de productivitate (cu 22% peste media UE, î n 2016) în timp ce , regiunea Nord -Est este la doar o treime din media UE.
  • Regiunea București-Ilfov înregistreaz ă nivelul cel mai ridicat de producti vitate (cu 22% peste media UE, î n 2016) în timp ce , regiunea Nord-Est este la doar o treime din media UE.
  • Prezentarea stadiului implementării Programului Incluziune și Demnitate Socială de la ultima reuniune CM până în prezent Înlocuire “Reprezentantul ADI ITI Delta Dunării” cu “Reprezentantul DGPCS – MIPE” Reprezentantul DGPCS - MIPE a ținut să precizeze că Orientările Naționale pentru ITI vor fi aprobate la nivelul Comitetului Comun pentru coordonarea ITI și vor asigura cadrul necesar pentru implementarea intervențiilor integrate.
  • Autoritatea de Certificare și Plată − Autoritatea de Audit − Federația Națională a Grupurilor de Acțiune Locală din România − Federația GAL-urilor Urbane − Consiliul Concurenței − Consiliul Național pentru Combaterea Discriminării (CNCD) − ADI ITI Delta Dunarii 6.1 Selecția partenerilor economici și sociali și a organismelor care reprezintă societatea civilă la nivel național, regional și local În cadrul procesulu i de selecție, Autoritatea de Management va avea în vedere asigurarea unei reprezentări echilibrate a domeniilor relevante pentru implementarea programului operațional.
  • ADI ITI Delta Dunarii 12 Anexa nr.
  • Sprijin pentru stimularea ocupării prin furnizarea de măsuri active în pachete de servicii integrate - ITI Moții, Țara de Piatră Cod Apel:
  • PEO/1119/PEO_P3/OP4/ESO4.1/PEO_A32 Nr.crt Cod SMIS Titlu Proiect CUI Lider Solicitant Status 1 367024 ITI MTP 33349857 ASOCIATIA PENTRU DEZVOLTAREA SI PROTECTIA REGIONALA (ADPR) RESPINS 2 367337 CARIERĂ ÎN MOȚI 37208990 ASOCIATIA PENTRU TINE RESPINS 3 367358 START ACTIV 37208990 ASOCIATIA PENTRU TINE RESPINS 4 366496 ITI ALEGI VIITORUL 14675369 Asociația AS 2001 ALBA IULIA RESPINS 5 367326 PAS SPRE OCUPARE 36250482 ASOCIAŢIA EUROPEAN ASSOCIATION FOR SUSTAINABLE INTEGRATION RESPINS 6 367151 INCLUZIV pe piata muncii ITI Motii Tara de Piatra 32302570 RIDAL SYSTEM SRL RESPINS Prioritate:
  • Aspecte specifice apelului de proiecte Secțiunea 3.3 Bugetul alocat S-a solicitat menționarea expresă în Ghid a numărului estimativ de proiecte finanțabile pentru fiecare apel, precum și reexaminarea limitelor valorice pentru regiunea București -Ilfov, motivat de faptul că bugetul alocat permite finanțarea a doar 5-7 proiecte pe întreaga regiune, informație esențială pentru decizia potențialilor solicitanți de a investi resurse în pregătirea aplicației.
  • Repartizarea fondurilor între Regiunea Dezvoltată (București-Ilfov) și Regiunile mai puțin dezvoltate (restul țării) respectă în mod strict metodologia europeană de alocare a fondurilor de coeziune, stabilită la nivelul Acordului de Parteneriat al României cu Comisia Europeană și reglementată prin Regulamentul (UE) 2021/1060 al Parlamentului European și al Consiliului din 24 iunie 2021 de stabilire a dispozițiilor comune privind Fondul european de dezvoltare regională, Fondul social european Plus, Fondul de coeziune, Fondul pentru o tranziție justă și Fondul european pentru afaceri maritime, pescuit și acvacultură și de stabilire a normelor financiare aplicabile acestor fonduri, precum și Fondului pentru azil, migrație și integrare, Fondulu i pentru securitate internă și Instrumentului de sprijin financiar pentru managementul frontierelor și politica de vize, cu modificările și completările ulterioare.
  • Aspecte specifice apelurilor de proiecte/Secțiunea 3.5 Zona/zonele geografică(e) vizată(e) de apelurile de proiecte S-a solicitat introducerea expres în ghid a posibilității de implementare a proiectelor pe teritoriul ITI Delta Dunării, precum și a notei de subsol privind obligația solicitantului de a încărca în platforma MySMIS 2021+ Avizul de conformitate emis de Asociația de Dezvoltare Intercomunitară ITI Delta Dunării.
  • Aspecte specifice apelurilor de proiecte/ Secțiunea 3.7 Grup țintă vizat de apelurile de proiecte S-a solicitat eliminarea mențiunii eronate privind studenții și reglementarea clară a încadrării proiectelor cu grup țintă mixt (cu domiciliul atât în București-Ilfov, cât și în regiuni mai puțin dezvoltate), prin stabilirea unei ponderi minime sau a repar tizării proporționale a bugetului între cele două regiuni, pentru a permite depunerea cererilor de finanțare de către liceele cu recrutare supra -locală sau din zonele limitrofe.
  • Astfel, parteneriatele sau aplicanții pot structura proiecte separate pe fie care apel aferent inte rvenției ȘCOLI PENTRU VIITOR (apelul adresat regiunii București-Ilfov – pentru grupul țintă Elevi înmatriculați în învățământul primar, gimnazial, liceal, 6 profesional și tehnic (inclusiv învățământ dual) sau învățământul postliceal, cu profil tehnologic cu domiciliul în regiunea București- Ilfov, respectiv apelul adresat regiunilor mai puțin dezvoltate – pentru grupul țintă Elevi înmatriculați în învățământul primar, gimnazial, liceal, profesional și tehnic (inclusiv învățământ dual) sau învățământul postliceal, cu profil tehnologic cu domiciliul într- una din regiunile mai puțin dezvoltate).
  • Încadrarea pe tipuri de regiuni (mai puțin dezvoltate vs. mai dezvoltată) pe baza domiciliului/reședinței grupului țintă reprezintă o cerință 4 Zona/zonele geografică(e) vizată(e) de apelurile de proiecte studenți care studiază în altă regiune decât în cea de domiciliu, semnalându -se caracterul restrictiv al încadrării regionale, bazate exclusiv pe domiciliu și riscul de a limita nejustificat accesul la finanțare din cauza mobilității academice. structurală în relație cu asigurarea alocărilor financiare regionale și reducerea disparităților socio -economice.

Costuri, cofinanțare și ajutor de stat

  • Total credite financiare per fond și per cofinanțare națională.........................................................138 RO 11 RO Tabelul 11: Total credite financiare per fond și per cofinanțare națională.....................................138 4.
  • Total credite financiare per fond și per cofinanțare națională...............................................................................................................................137 Tabelul 11: Total credite financiare per fond și per cofinanțare națională.....................................138 4.
  • Total credite financiare per fond și per cofinanțare națională.........................................................138 Tabelul 11: Total credite financiare per fond și per cofinanțare națională.....................................138 4.
  • Totuși, este necesar să se precizeze elementele necesare pentru realizarea angajamentelor bugetare aferente programului din prezenta decizie. (8) În conformi tate cu articolul 112 alineatele (1) și (2) din Regulamentul (UE) 2021/1060, este necesar să se stabilească, pentru fiecare prioritate, rata de cofinanțare și valoarea maximă a sprijinului din partea fondurilor.
  • De asemenea, este necesar să se precizeze da că rata de cofinanțare pentru prioritate se aplică contribuției totale, inclusiv contribuției publice și private, sau contribuției publice.
  • Pentru priorități care vizează mai multe categorii de regiuni, este de asemenea necesar să se fixeze rata de cofinanțare în funcție de categoria de regiune. (9) Prezenta decizie nu aduce atingere poziției Comisiei în ceea ce privește conformitatea tuturor operațiunilor sprijinite în cadrul programului cu normele în materie de ajutoare de stat aplicabile la momentul în care este acordat sprijinul. (10) Prin urmare, programul trebuie aprobat, ADOPTĂ PREZENTA DECIZIE: Articolul 1 Se apro bă programul „Educație și Ocupare ” pentru sprijin din partea FSE+ în cadrul obiectivului „Investiții pentru ocuparea forței de muncă și creștere economică” din România pentru perioada 1 ianuarie 2021 -31 decembrie 2027, transmis în versiunea sa finală la 15 noiembrie 2022.
  • Rata de cofinanțare pentru fiecare prioritate în funcție de categoria de regiuni este stabilită în anexa II.
  • Rata de cofinanțare pentru fiecare prioritate se aplică contribuției publice.
  • Total credite financiare per fond și per cofinanțare națională.........................................................136 Tabelul 11: Total credite financiare per fond și per cofinanțare națională.....................................136 4.
  • Problematica digitalizării IMM -urilor este abordată în PNRR, în cadrul componentei pentru mediul de afaceri, printr-o măsură dedicată care vizează ”Schemă de minimis și schemă de ajutor de stat în contextul digitalizării IMM - urilor”.
  • Propunem ca ponderea în grila de evaluare să fie reprezentată, în principal, de criterii care țin de prezent și viitor, de reprezentativitatea la nivel național/sectorial, de capacitatea de cofinanțare a costurilor și nu în ultimul rând de soliditatea parteneriatului pe care îl reprezintă viitorul beneficiar.
  • Procentele de cofinanțare din fondurile europene a proiectelor care vizează calificarea, recalificarea, specializarea și alte forme de pregătire la locul de muncă, ori stagii de practică la un alt angajator, sunt diferențiate pe regiuni de dezvoltare.
  • Programele de formare profesională organizate de Casa Socială a Constructorilor pentru salariații din firmele membre să fie evaluate și cofinanțate după criteriul folosit la categoria proiectelor din regiunile subdezvoltate, având în vedere că majoritatea investițiilor se fac în aceste regiuni.
  • CHELTUIELI ELIGIBILE La cheltuieli directe de personal, la categoria 25 - cheltuieli salariale sau 9 - cheltuieli aferente managementului de proiect, sa fie introdusi urmatorii experti: Responsabil/Manager financiar, Expert operational – atributii: realizarea notificarilor, actelor aditionale, anexelor solicitate de AM/OI; mentinerea comunicarii cu AM/OI, raspunde la clarificarile solicitate de AM/OI, mentine legatura cu toate departamentele in vederea realizarii raspunsurilor la clarificarile solicitate de AM/OI, intocmirea tuturor documentelor justificative solicitate, asigurarea logisticii pen tru derularea activitatii de management s.a.
  • Președintele CM PEO/PoIDS a prezentat propunerile de modificare a celor două programe: modificarea alocării priorităților Asistență Tehnică atât pentru Programul Educație și Ocupare 2021-2027 cât și pentru Programul Incluziune și Demnitate Socială 2021 - 2027, prin creșterea cofinanțării de la bugetul de stat de la 112,5 milioane EUR la 180 mi lioane EUR pentru fiecare program și ajustarea unor indicatori pentru mai multe priorități, pentru a corecta greșelile materiale și a asigura corelarea cu cadrul de performanță.
  • Mediaș 95 Compania Națională Poșta Română 96 Agenția Națională Anti-Doping - ANAD Proiect cofinanțat din Fondul European de Dezvoltare Regională prin Programul Operațional Asistență Tehnică 2014-2020 CODUL NAȚIONAL DE CONDUITĂ PRIVIND PARTENERIATUL PENTRU FONDURILE EUROPENE AFERENTE POLITICII DE COEZIUNE 2/24 Proiect cofinanțat din Fondul European de Dezvoltare Regională prin Programul Operațional Asistență Tehnică 2014-2020 CUPRINS CAPITOLUL I: Generalități .....................................................................................
  • 22 3/24 Proiect cofinanțat din Fondul European de Dezvoltare Regională prin Programul Operațional Asistență Tehnică 2014-2020 SECȚIUNEA I CODUL DE CONDUITĂ 4/24 Proiect cofinanțat din Fondul European de Dezvoltare Regională prin Programul Operațional Asistență Tehnică 2014-2020 CAPITOLUL I: Generalități Preambul Art.
  • 1 Prevederile Codului se referă atât la fondurile aferente Politicii de Coeziune dar și la cele acoperite de prevederile Regulamentului UE privind Dispozițiile Comune 5/24 Proiect cofinanțat din Fondul European de Dezvoltare Regională prin Programul Operațional Asistență Tehnică 2014-2020 Domeniul de aplicare Art.
  • Principiile de bază privind identificarea partenerilor relevanți sunt următoarele: a) principiul reprezentativității b) principiul echilibrului intereselor 7/24 Proiect cofinanțat din Fondul European de Dezvoltare Regională prin Programul Operațional Asistență Tehnică 2014-2020 c) principiul implicării active d) principiul responsabilității e) principiul regularității participării Art.
  • 9/24 Proiect cofinanțat din Fondul European de Dezvoltare Regională prin Programul Operațional Asistență Tehnică 2014-2020 Art.

Documente de pregătit

  • Programul Educație și Ocupare – versiunea 3.1
  • Decizia de aprobare
  • Programul Educație și Ocupare – versiunea 2.1
  • Programul Educație și Ocupare
  • Programul Operațional Educație și Ocupare 2021–2027
  • Consultare publică POEO
  • Programul Operațional Educație și Ocupare
  • Programul Operațional Educație și Ocupare 2021–2027 – 31 iulie 2020
  • Sinteza Programul Operațional Educație și Ocupare 2021–2027 – 31 iulie 2020
  • POCU – structura axe prioritare
  • Programul Operațional Capital Uman – consultare publică (SEA)
  • Instrucțiunea nr. 1/23.02.2024
  • aici
  • Decizia privind constituirea Comitetului de Monitorizare a Programului Educație și Ocupare și a Programului Incluziune și Demnitate Socială – 2021 – 2027
  • Minuta CM PEO – 16 mai 2023
  • Minuta CM PEO și PoIDS – 13 decembrie 2023
  • Documentele aferente reuniunii Comitetului de Monitorizare din 24 aprilie 2024
  • procesul de constituire
  • Comitetul de Monitorizare
  • anunțul
  • formularului de intenție
  • Lista finală parteneri PO Capital Uman (redenumit PO Educație și Ocupare)
  • Lista preliminară parteneri PO Capital Uman (redenumit PO Educație și Ocupare)
  • Lista proiectelor PEO contractate pe regiuni de implementare la 31 ianuarie 2025

Cum se punctează

  • Astfel, o entitate eligibilă apărută în aria tematică a POEO după definitivarea listei de candidaturi la structurile parteneriale cu MIPE, nu va putea obține punctajul necesar pentru accesarea fondurilor europene.
  • Propunem ca ponderea în grila de evaluare să fie reprezentată, în principal, de criterii care țin de prezent și viitor, de reprezentativitatea la nivel național/sectorial, de capacitatea de cofinanțare a costurilor și nu în ultimul rând de soliditatea parteneriatului pe care îl reprezintă viitorul beneficiar.
  • Se poate rezolva propunerea noastră prin îmbunătățirea conținutului fișei de candidatură și a grilei de evaluare și punctaj, mai ales că a apărut PNRR ca un nou instrument de finanțare, alături de POEO.
  • 6 2 1 Candidaturi admise/respinse în funcție de domeniul relevant selectat de organizația aplicantă 1.1 Candidaturi pentru domeniul Educație, formare și formare profesională în vederea dobândirii de c ompetențe și a învățării pe tot parcursul vieții care au fost admise/respinse Pentru acest domeniu au fost selectate primele 3 organizații pe baza punctajului obținut Nr. crt.
  • Denumire organizației Punctaj obținut în urma procesului de selecție Rezultat obținut în urma procesului de selecție Punctaj obținut în urma analizei contestație REZULTAT FINAL 1.
  • Federația Sindicatelor din Industria Alimentară 4 RESPINS Nu a fost depusă contestație RESPINS 1.2 Candidaturi pentru domeniul Promovarea unor locuri de muncă durabile și de calitate și sprijinirea mobilității lucrători lor care au fost admise/respinse Pentru acest domeniu au fost selectate primele 3 organizații pe baza punctajului obținut Nr. crt.
  • Liga Națională a Organizațiilor cu Personal Handicapat din Cooperația Meșteșugărească 3,17 RESPINS Nu a fost depusă contestație RESPINS 1.3 Candidaturi pentru domeniul Promovarea incluziunii și demnității sociale, combaterea sărăciei care au fost admise/respinse Pentru acest domeniu au fost selectate primele 5 organizații pe baza punctajului obținut Nr. crt.
  • Denumire organizației Punctaj obținut Rezultat Educație, formare și formare profesională în vederea dobândirii de competențe și a învățării pe tot parcursul vieții - 3 organizaţii 1.
  • 6.1.1 Elaborarea documentelor suport pentru selecția partenerilor economici și sociali și a organismelor care reprezintă societatea civilă la nivel național, regional și local Autoritatea de Management elaborează anunțul de selecție, criteriile, grila de evaluare pentru selecția membrilor și formularul de intenție (Anexele 3-6 la prezentul Ghid).
  • 6.1.5 Desfășurarea activității Comisiei de Selecție Membrii Comisie de selecție evaluează independent formularul de intenție , completează și semnează grilele de evaluare, acordând punctaj fiecărui candidat.
  • Evaluarea punctajului fiecărei candidaturi se realizează în baza grilei de selecţie detaliate (Anexa 5 la prezentul Ghid).
  • Grila de evaluare cuprinde 2 secțiuni: 1.
  • Pentru fiecare criteriu/subcriteriu a fost stabilit un punctaj maxim.
  • Punctajul acordat pe subcriterii reprezintă o valoare cu zecimale, situată între 0 şi punctajul maxim pentru fiecare subcriteriu.
  • 8 Scorul final se va calcula prin realizarea mediei aritmetice între punctajele acordate de cei trei evaluatori.
  • 6.2.3 Desfășurarea activității Comisiei de Soluționare a Contestațiilor Membrii Comisiei de soluționare a contestațiilor evaluează independent criteriile contestate, completează și semnează grilele de evaluare, acordând punctaj fiecărui candidat, conform Criteriilor de evaluare.
  • Scorul final se va calcula prin realizarea mediei aritmetice între punctajele acordate de cei trei evaluatori.
  • 5 Grila de evaluare pentru selecția membrilor Anexa nr.
  • 18 Anexa 5 Grila de evaluare pentru selecția membrilor Comitetului de Monitorizare a Programului Operațional Educație și Ocupare 2021 – 2027 și a Programului Operațional Incluziune și Demnitate Socială 2021 – 2027 Organizațiile partenerilor relevanți din mediul economic, social şi din societatea civilă vor fi selectate, pe baza unei proceduri transparente și nediscriminatorii, în urma exprimării interesului acestora.
  • CRITERII DE SELECŢIE Punctaj min- max Secţiunea corespondentă din formularul de intenţie 1.
  • Lista preliminară parteneri PO Capital Uman (redenumit PO Educație și Ocupare) Entitățile care nu au atins punctajul minim de admisibilitate au posibilitatea de a depune contestații în termen de maxim 3 zile de la data publicării rezultatelor procesului de evaluare și selecție, prin formularea unei contestații care să includă obiectul contestației și argumentele care susțin punctul de vedere al organizației cu privire la aspectele contestate.
  • Grila de evaluare cuprinde 2 secțiuni:
  • Depășirea cu mai mult de 10% a număr ului de cuvinte stabilit atrage reducerea cu un punct a punctajului acordat acestui criteriu.) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..
  • Depășirea cu mai mult de 10% a numărului de cuvinte stabilit atrage reducerea cu un punct a punctajul ui acordat acestui criteriu.). ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..

Indicatori și obligații

  • 1/23.02.2024 privind transmiterea în MySMIS2021/SMIS2021+ a documentelor aferente proiectelor finanțate prin PEO 2021-2027 și PoIDS 2021-2027 Anunțuri Publice PEO: Rezultatele aferente închiderii a 7 apeluri de proiecte DATELE CUMULATIVE REFERITOARE LA IMPLEMENTAREA PROGRAMULUI EDUCAȚIE ȘI OCUPARE, TRANSMISE CĂTRE COMISIA EUROPEANĂ LA DATA DE 31.01.2023, ÎN CONFORMITATE CU PREVEDERILE ART.
  • Decizia privind constituirea Comitetului de Monitorizare a Programului Educație și Ocupare și a Programului Incluziune și Demnitate Socială – 2021 – 2027 Anunț privind rezultatul final al selecției partenerilor relevanți pentru Comitetul de Monitorizare a Programului Operațional Educație și Ocupare și a Programului Operațional Incluziune și Demnitate Socială – 2021 – 2027, urmare soluționării contestațiilor Lista finală a candidaților declarați admiși/respinși ca urmare a selecției membrilor CM POEO și POIDS este disponibilă aici.
  • Indicatori...........................................................................................................................37 Tabelul 2: Indicatori de realizare..................................................................................................37 Tabelul 3: Indicatori de rezultat....................................................................................................38 2.1.1.1.3.
  • Indicatori...........................................................................................................................45 Tabelul 2: Indicatori de realizare..................................................................................................45 Tabelul 3: Indicatori de rezultat....................................................................................................46 RO 4 RO 2.1.1.1.3.
  • Indicatori...........................................................................................................................52 Tabelul 2: Indicatori de realizare..................................................................................................52 Tabelul 3: Indicatori de rezultat....................................................................................................53 2.1.1.1.3.
  • Indicatori...........................................................................................................................58 Tabelul 2: Indicatori de realizare..................................................................................................58 Tabelul 3: Indicatori de rezultat....................................................................................................58 2.1.1.1.3.
  • Indicatori...........................................................................................................................63 Tabelul 2: Indicatori de realizare..................................................................................................63 Tabelul 3: Indicatori de rezultat....................................................................................................64 2.1.1.1.3.
  • Indicatori...........................................................................................................................69 Tabelul 2: Indicatori de realizare..................................................................................................69 Tabelul 3: Indicatori de rezultat....................................................................................................70 2.1.1.1.3.
  • Indicatori...........................................................................................................................78 Tabelul 2: Indicatori de realizare..................................................................................................78 Tabelul 3: Indicatori de rezultat....................................................................................................78 2.1.1.1.3.
  • Indicatori...........................................................................................................................86 Tabelul 2: Indicatori de realizare..................................................................................................86 RO 7 RO Tabelul 3: Indicatori de rezultat....................................................................................................86 2.1.1.1.3.
  • Indicatori...........................................................................................................................92 Tabelul 2: Indicatori de realizare..................................................................................................92 Tabelul 3: Indicatori de rezultat....................................................................................................92 2.1.1.1.3.
  • Indicatori...........................................................................................................................99 Tabelul 2: Indicatori de realizare..................................................................................................99 Tabelul 3: Indicatori de rezultat..................................................................................................100 RO 8 RO 2.1.1.1.3.
  • Indicatori.........................................................................................................................107 Tabelul 2: Indicatori de realizare................................................................................................107 Tabelul 3: Indicatori de rezultat..................................................................................................108 2.1.1.1.3.
  • Indicatori.........................................................................................................................112 RO 9 RO Tabelul 2: Indicatori de realizare................................................................................................112 Tabelul 3: Indicatori de rezultat..................................................................................................112 2.1.1.1.3.
  • Indicatori.........................................................................................................................117 Tabelul 2: Indicatori de realizare................................................................................................117 Tabelul 3: Indicatori de rezultat..................................................................................................118 2.1.1.1.3.
  • Indicatori.........................................................................................................................125 Tabelul 2: Indicatori de realizare................................................................................................125 Tabelul 3: Indicatori de rezultat..................................................................................................126 2.1.1.1.3.
  • Indicatori de realizare comuni și specifici programului pentru FSE+ [articolul 42 alineatul (2) litera (b)] Tabelul 10:
  • Indicatori de rezultat comuni și specifici programului pentru FSE+ [articolul 42 alineatul (2) litera (b)] Versiunea în limba română a datelor transmise poate fi consultată aici.
  • PEO, prin OS FSE+ selectate (a, b, c, d, e, f, g, j), va contribui prioritar la atingerea obiectivului general și a țintei de ocupare stabilite în SNOFM respectiv „Creșterea ocupării de calitate, în condiții de sustenabilitate, astfel încât, până la sfârșitul anului 2027, rata de ocupare a populației 20-64 ani să fie de 75%.”.
  • POEO, prin OS FSE+ selectate (a, b, c, d, e, f, g, j), va contribui prioritar la atingerea obiectivului general al SNOFM respectiv „Creșterea ocupării de calitate, în condiții de sustenabilitate, astfel încât, până la sfârșitul anului 2027, rata de ocupare a populației 20-64 ani să fie de 75%, conform țintei asumate în SNOFM.
  • MASURI INTEGRATE Perioada de implementare a proiectelor care cuprind masuri integrate sa fie de min.
  • Subliniem faptul că în cazul desemnării unor administratori de grant, autoritatea de management va trebui să asigure o procedură riguroasă de selecție a organizațiilor care vor gestiona schemele de granturi și totodată administratorii de grant trebuie să dovedească capacitatea administrativă, financiară și să asigure sustenabilitatea intervențiilor.
  • Aspectele de continuitate sau sustenabilitate a ocuparii dupa finalizare masura depind in primul rand de persoana care a obtinut un loc de munca si de modul in care s-a adaptat la conditiile date.
  • Cu toate acestea, învățământul superior înregistrează o serie de probleme structurale, diagnosticate încă din perioada de programare a primului program operațional finanțat prin FSE (POSDRU 2007-2013), care au persistat și în perioada de implementare a acestuia.
  • Evaluarea POR 2007-2013 recomandă ca finanțarea investițiilor în acest domeniu să se facă coerent, cu o abordare strategică națională a modernizării infrastructurii de educație, pentru a asigura sustenabilitatea, din perspectiva cererii reale previzionate pe termen lung.
  • Cu toate acestea, învățământul superior înregistrează o serie de probleme structurale, diagnosticate încă din perioada de programare a primului program operațional finanțat prin FSE (POSDRU 20 07-2013), care au persistat și în perioada de implementare a acestuia.
  • 1060/2021 al Parlamentului European și al Consiliului din 24 iunie 2021 de stab ilire a disp ozițiilor comune privind Fondul european de dezvoltare regională, Fondul social european Plus, Fondul de coeziune, Fondul pe ntru o tranziție justă și Fondul european pentru afaceri maritime, pescuit și acvacultură și de stabilire a norme lor fin anciare apli cabile acestor fonduri, precum și Fondului pentru azil, migrație și integrare, Fondului pentru securitate internă și Instrumentului de sprijin financiar pentru managementul frontierelor și politica de vize. (2) Prezentul regulament stabi lește componența, atribuțiile și modul de organizare și funcționare a CM. (3) CM va funcționa pe toată perioada de implementare a POEO și a POIDS.
  • Prin urmare, nu este necesară o altă modificare, întrucât baza de raportare (valoarea din cererea de finanțare) este certă, asumată contractual de către beneficiar și unică pentru întreaga durată de implementare.
  • Caracterul durabil al proiectului S-a solicitat clarificarea modului în care se va implementa sustenabilitatea achiziției pentru echipamentele tehnologice avansate, dispozitivele digitale, kiturile și sistemele de robotică aferente Activității 1, în următoarele situații: a.
  • Atunci când unitatea de învățământ are statutul de partener asociat, aceasta reprezintă o entitate implicată în implementare care nu prime ște finanțare directă, dar care beneficiază de rezultatele proiectului și are rolul de a facilita implementarea și de a asigura grupul țintă de 12 pot fi achiziționate direct de unitatea de învățământ, astfel încât să poată fi asigurată sustenabilitatea acestora? elevi, în baza Acordului de colaborare conform Anexei nr.
  • Sustenabilitatea și destinația bunurilor achiziționate vor fi menținute pe întreaga perioadă prevăzută de legislația aplicabilă fondurilor europene, putând fi reglementate prin instrumente juridice adecvate (cum ar fi contracte de comodat sau dare în folosință) către școlile beneficiare, pentru a asigura continuitatea procesului educațional și atingerea obiectivelor asumate prin cererea de finanțare.
  • Caracterul durabil al proiectului S-a solicitat instituirea unei perioade obligatorii de sustenabilitate educațională de doi ani școlari după finalizarea proiectului, în care beneficiarul să asigure anual cel puțin 25% din volumul anualizat al orelor efectiv furnizate și al elevilor unici care au finalizat pachetul educațional în perioada de implementare.
  • Totodată, s -a solicitat stabilirea unei metodologii unitare de calcul al volumului de referință, raportată la lunile efective de intervenție educațională prevăzute în calendarul aprobat, c u menținerea în contract a țintelor de sustenabilitate în valori absolute.
  • Caracterul durabil al proiectului S-a solicitat clarificarea expresă a faptului că obligația de sustenabilitate revine beneficiarului – solicitant unic sau lider de parteneriat – și nu poate fi transferată partenerilor ori unităților de învățământ asociate.
  • În cazul proiectelor teritoriale, beneficiarul va răspunde pentru continuitatea serviciilor în toate unitățile vizate și pentru îndeplinirea țintelor de sustenabilitate, inclusiv prin asigurarea resurselor umane, menținerea echipelor de specialiști și coordonarea pedagogică, declarațiile sau angajamentele unităților participante având doar rol de documente-suport.
  • Propunerea a fost preluată prin completarea Subactivității 1.2, după cum urmează: „În cazul competițiilor organizate la nivelul unității de învățământ, pentru asigurarea transparenței și a conformității cu regulile de eligibilitate a cheltuielilor, în perioada de implementare, Solic itantul va elabora o Metodologie de desfășurare a concursurilor organizate la nivelul școlii, în care se vor stabili în mod obligatoriu următoarele reguli: - Regulamentul intern al fiecărei competiții și procesele-verbale de jurizare constituie documente justificativ obligatorii pentru decontarea premiilor și a subvențiilor; - Comisia de evaluare și jurizare va include cel puțin un membru extern unității de învățământ organizatoare; - Numărul total al elevilor premiați nu poate depăși procentul de 30% din numărul total al participanților înscriși la competiție”.

Riscuri de respingere sau implementare

  • Confundarea unei consultări sau date estimate cu o fereastră oficială de depunere.
  • Folosirea unei versiuni vechi de ghid sau anexă fără verificarea corrigendumurilor.
  • Buget și activități necorelate cu indicatorii și obligațiile post-contractuale.

Ce trebuie făcut acum

  • Verifică sursa oficială înainte de a transmite observații; PARTENER.EU nu tratează această consultare ca activă.

Ce nu este încă confirmat

  • Nu există necunoscute materiale în proiecția curentă.